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Transiciones en educación infantil: un marco para abordar el tema de la calidad


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Autor(es): Peralta E, Victoria; Instituto Internacional de Educación Infantil
Resumen: Durante los primeros años de vida los niños viven transiciones que irán integrando en su vida, ya sea porque han pasado a una nueva etapa, a que experimentarán aprendizajes con mayores grados de dificultad, a que enfrentarán situaciones diferentes asumiendo nuevos roles o a que se integrarán en un nuevo entorno. Estos cambios, regulados social y culturalmente, representan nuevos retos en los que los niños requerirán aplicar sus capacidades evolutivas para avanzar. Para facilitar las transiciones que los niños viven en su primera infancia y que éstas sean exitosas, es importante que padres y maestros de forma articulada aseguren la continuidad, progresión y diferenciación de las mismas, planteando metas alcanzables y superables para ellos.

Archivo original: Organización de Estados Americanos

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